在自闭症儿童的康复训练中，眼神交流、眼睛对视是自闭症儿童进行训练的前提条件之一。在康复训练中，如果自闭症儿童的眼睛根本没有关注大人，这个训练就是没有达到效果的，就算再努力，其效果也只能是事倍功半。怎么让自闭症儿童与我们保持良好的眼神对视呢?

妙招一:制造大量乐趣在给孩子互动的过程中，我们首先要做的就是提供大量的乐趣。乐趣足够时，孩子的眼神和注意力自然会放在我们身上。

自闭症孩子经常会把他们的注意力放在他们喜欢并感兴趣的汽车、数字或者感官刺激上，他们从这些感兴趣的玩具或者活动上面获得大量的乐趣。所以我们就要自己创造大量的乐趣带给孩子，让孩子觉得有了我们，那些玩具或者活动本身才好玩，没有我们那些玩具或者活动就不好玩。

如何制造大量的乐趣呢?跟孩子玩什么?首先，从孩子的兴趣出发来设计活动。 例如：有一个孩子喜欢数字，看到笔时就会要求帮他写1、2、3.…… 看似会提要求，让我们帮他写数字，可如果一直这样玩的话，他的注意力都放在白板和数字上，很少能够有眼神对视。 这时可以换一种玩法，我们在脸上画一个钟表，然后夸张地说“呀，怎么我的脸变成了钟表了"!这时孩子可能会笑， 然后喷点水在脸上一抹，把脸抹花了，夸张地说“哎，我的脸怎么变成大花脸了”，并假装给他抓痒吓唬他。这时孩子就不再只是沉迷于玩自己的数字了，就能成功的把注意力转移到我们身上。

所以大家要找到孩子感兴趣的东西，设计一些有关的好玩的玩法，把孩子的注意力吸引到我们的身上。

其次，玩之前，先观察，然后再设计活动。 例如，我在跟一个孩子互动前，他自己在原地转圈圈，孩子可能喜欢前庭的刺激，所以我顺势抱起他快速转圈圈，转几圈之后停下来，假装转晕了，夸张地让眼球转圈圈，孩子注意到之后会很开心，注意力就会放到我的脸上，很快又要求转圈圈，然后等着看我转眼球。 另外，感官活动、视觉、捣乱玩法、表情、规则游戏(需要眼神如老鹰抓小鸡)等均可跟孩子玩。

还有视觉游戏。如吹泡泡，刚开始泡泡吹出来时孩子的注意力都在泡泡上。后来泡泡破的时候我们假装被泡泡炸到，夸张地摔倒在地上，孩子很兴奋，注意力自然而然回到我们的身上。

大家要知道，游戏没有一个固定的玩法，只要孩子喜欢我们就可以拿来跟孩子玩。游戏的目的也不只是教孩子玩游戏或者教孩子如何操作玩具，这个会了就换下一个。 游戏的首要目的，就是利用这些孩子感兴趣的游戏 来把孩子的注意力拉到我们的身上，对我们感兴趣。所以乐趣不可或缺。

妙招二:夸张夸张在孩子面前很好用，几乎所有的孩子都对夸张有反应，喜欢夸张。夸张会带来新的乐趣，吸引孩子的注意力。 互动时把我们的动作、表情、声音等尽可能夸张化、放大化，去吸引孩子的注意力。

对于每个新手来说，夸张的难度在于放不下身段、放不开、不好意思，所以大家要把自己当成一个演员、一个小丑，去大量练习夸张，逗孩子发笑。 玩夸张的时候需要注意些什么? 对于喜欢夸张的孩子，尽量地夸张。孩子过于兴奋时，夸张的度要调整，胆小、 谨慎的孩子，夸张的程度要小，速度要慢，避免吓到孩子。

招三:控制口语的使用过多的口语，会使孩子习惯于用耳朵和口语跟你互动，大人也往往很容易形成跟孩子之间的这种口语互动，导致孩子根本不需要用眼神去关注人。 话不在多，精简就好，多使用非口语，话不要讲的太清楚 。例如:孩子问:"汽车在哪里?" 我们可以回应说:“在那--”同时指向汽车的方向。

妙招四:等待在跟孩子互动时，很多家长都会忍不住心急，我们要多给孩子适当的等待时间。等待的时间不要太短，不然孩子就没有机会看你。当然也不要太长，避免孩子有情绪或者放弃。当等待孩子的时候可以增加一些声音或动作等，吸引孩子的注意力。 一定要避免，孩子不看就不给/不回应。

妙招五:身体姿势保持和孩子同一视线高度以及适当的距离，保证在孩子容易看到的视觉内给/接东西的高度。如：当孩子趴在地上玩时，我们递给孩子物品时可以逐渐抬高我们的手，吸引孩子的眼神。

注意事项 在运用以上策略时，一定要注意以下几点:

弹性运用，避免不看就不回应孩子避免强制要求孩子看人减少直接提示、指令郑大五附院儿童康复医学科 陈露露

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